Aula de apresentação: O pensamento filosófico, reflexões!
Neste encontro inicial, destacamos a grande relevância da filosofia no ENEM, mais precisamente junto a dissertação argumentativa e em vestibulares em geral.
Dando prosseguimento, realizamos uma atividade de maiêutica socrática, simulando as experiências filosóficas realizadas nas antigas ágoras. Nesta oportunidade mencionamos filósofos como Sócrates, Pitágoras de Samos, Heráclito de Éfeso e até o contemporâneo Arthur Schopenhauer.
Enfim, tivemos uma empolgante experiência filosófica! E estamos apenas começando! #Simbóra
Matéria: O que é filosofia? (páginas 04 e 05).
Material de apoio:
O que é Maiêutica? Por Gabriel Perissé
https://www.youtube.com/watch?v=J0JP87MyJ5Y
O que é a Vida? Por Mário Sérgio Cortella.
https://www.youtube.com/watch?v=sr89XjK1Su0
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Data: 28/02/2018
Introdução à filosofia - O que é filosofia?
* Criando problemas (pág 5)
* Conceito, reflexão e crítica (pág 5)
Pensamento filosófico: livre, crítico e conceitual se opõe ao dogmatismo e ao ceticismo.
Exercícios: páginas 5,6 e7.
Sugestões de respostas:
1) Resposta pessoal.
2) O desenvolvimento da revolução industrial e a utilização em larga escala do conhecimento enquanto técnica voltada para a produção de bens materiais que satisfazem este ou aquele desejo material incentivaram este tipo de atitude. Como consequência, esvazia-se a importância de um conhecimento desinteressado e voltado para o conhecimento em si.
3) A filosofia se fundamenta na problematização dos fatos, da realidade em si, pautando-se na liberdade de pensamento, na criticidade e na elaboração de conceitos.
4) Dogmatismo é a postura de aceitar fatos como absolutamente verdadeiros, sendo afinal inquestionáveis. Ceticismo é a postura defensiva perante um fato, no sentido de ser impossível chegar a alguma certeza sem indícios ou provas.
Tarefa
1) A finalidade da filosofia é obter conhecimento de si mesmo através da reflexão continuada, sem a qual é impossível levar a uma vida virtuosa.
2) Para o autor, a inutilidade das coisas nos garante a liberdade: é uma espécie de rebeldia contra um sistema que nos amarra pela criação de necessidades que não conseguimos nunca satisfazer.
Leitura complementar
Pode-se citar o conhecimento geográfico de várias regiões do mediterrâneo, possibilitado pela navegação e a observação da regularidade dos fenômenos naturais. Além disso, houve o desenvolvimento da racionalidade implícita nas práticas de trocas comerciais e, finalmente, da escrita. Por fim, deve-se observar a disponibilidade de tempo livre, o “ócio” fruto do enriquecimento e da disseminação do trabalho escravo.
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Data: 07/03/2018
A origem do mito: Medo, espanto do ser humano diante da natureza potencialmente hostil. Respondem sobre a origem do mundo, fenômenos da natureza e os grandes acontecimentos da vida.
Características do mito: intuição, imaginação e emotividade.
Ruptura ou continuidade: Após a superação dos mitos, isto é, o fato de que os mitos não eram mais a única e exclusiva fonte de conhecimento, o pensamento filosófico ousou ir além, ou seja, buscar usar novos caminhos para a verdade/virtude, o que não significa invalidar os mitos. Enfim, como Aristóteles ensinou, não se trata de uma ruptura ou continuidade e sim de uma justa medida.
Atividades
Páginas 10 e 11
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Data: 14/03/2018
Nesta aula abordamos os seguintes temas
Os pré-socráticos (Página 12)
O mundo grego (Página 13): Destacamos a importância das ágoras e dos fatores que levaram ao surgimento da filosofia na Grécia antiga.
A filosofia da natureza: Os pré-socráticos: O pensamento filosófico que buscava a origem de todas as coisas a partir da observação da natureza! Estudamos Tales de Mileto (Água), Pitágoras de Samos (Os números), Heráclito de Éfeso (O fogo), Parmêniades de Eleia (Tudo é uno, o que é, é!) e Demócrito (Os átomos).
Os sofistas (Página 15): Aqueles que usavam a retórica para convencer as pessoas que o conhecimento é algo impossível. Górgias (Nada é), Protágoras (O homem é a medida de tudo), são os mais expoentes!
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Data:
21/03/2018.
Atividade avaliativa nº 02 (No caderno)
Monitoramento e vistos das atividades
das páginas 10 e 11.
Monitoramento
de aprendizagem, elucidação de dúvidas.
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Data:
28/03/2018
* Sócrates e o nascimento da Filosofia (Páginas.
17 e 18)
* Platão e o mundo das ideais (Páginas
21 a 24)
Atividades: Página 19 e 20, 23, 24 e 25.
Monitoramento e vistos da atividade
avaliativa nº02.
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Data: 04/04/2018
· * Aristóteles e o mundo sensível (Páginas
26 e 27)
· * Filosofia medieval (Introdução) (Páginas
31 e 32)
Atividades: Páginas 28, 29 e 30.
Monitoramento
e visto nas atividades das páginas 19, 20, 23, 24 e 25.
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2º BIMESTRE
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2º BIMESTRE
02/05:
Tema: “Revisando o bimestre passado: a
filosofia clássica grega”
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09/05 Tema:
“Aristóteles e o mundo sensível”.
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16/05: Tema:
“Crença e fanatismo”
Atividade nº01:
01) Pesquisa de um fato
terrorista por meio de uma reportagem à escolha do aluno.
02) Texto crítico, de no
mínimo 10 linhas, sobre o tema: “Como solucionar
a questão do terrorismo”?
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23/06 Tema: "Dá pra viver fora da rede?"
Nesta oportunidade tratamos sobre um importante problema: O vício da internet! O mundo globalizado exige a presença da internet, e com isso é inegável sua contribuição para com o desenvolvimento da humanidade e o estreitamento das relações humanas. Todavia, o uso exagerado e o "mundo mágico" das redes sociais e games têm chamado a atenção negativamente.
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30/06 Não houve aula neste dia
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06/06:
Aristóteles e o mundo sensível (Continuação)
* Entrega da atividade nº01
** Atividade nº02:
Faça as atividades das páginas
28, 29 e 30.
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13/06 Tema: A alegoria da caverna de Platão
Atividade para casa!
Relacione o filme "O quarto de Jack" com a alegoria da caverna de Platão!
Material de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=UteSxSwyN40
#BoraFilosofar
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Atividade para casa!
Relacione o filme "O quarto de Jack" com a alegoria da caverna de Platão!
Material de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=UteSxSwyN40
#BoraFilosofar
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20/06: Tema: Filosofia Medieval. Aula 01
* A patrística e a filosofia platônica.
** Entrega da atividade
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* A patrística e a filosofia platônica.
** Entrega da atividade
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3ª bimestre
01/08/2018
Correção da avaliação! Apresentando os resultados e exaurindo dúvidas!
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08/08/2018
Entrega das atividades realizadas no 2º bimestre e divulgação de resultados.
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15/08/2018
Nesta aula revisitamos a história da filosofia, desde a era dos mitos até o surgimento do pensamento filosófico. Uma valiosa oportunidade para estar em dia com os estudos!
#Partiu3ºBimestre
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22/08/2018
Nesta aula iniciamos o tema "filosofia da ciência" com um dos grandes nomes da filosofia contemporânea, influente filosofo da vertente analítica Karl Popper, que ensina que "que o que constitui uma teoria científica é que ela seja capaz de ser falsificada ou demonstrada como errônea pela experiência".
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29/08/2018
Nesta oportunidade estudamos o pragmatismo filosófico de John Dewey, que ensina que "somente pensamos quando confrontados com um problema" onde o papel da filosofia é solucionar problemas práticos. Se trata de um importante pensamento moderno, que apresenta a importância do conhecimento e das reflexões filosoficas!
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05/09/2018
Não houve aula em virtude da realização do projeto interdisciplinar Legião Urbana.
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12/09/2018
Nesta aula fizemos as correções das atividades e trabalhamos as dúvidas dos alunos! Também fora marcado o trabalho de encerramento bimestral
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19/09/2018
Nesta aula houve a entrega dos trabalhos de conclusão bimestral sob o seguinte tema: "Galileu Galilei e Isaac Newton: Do método científico ao nascimento das ciências humanas";
Em seguida realizamos uma revisão para a avaliação da semana que vem, com correção de atividades, solucionando dúvidas e dicas!
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26/09/2018
Semana de avaliações
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4º bimestre
03/10/2018
Nesta aula houve a entrega de trabalhos, entrega das avaliações e comentários sobre o desempenho.
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10/10/2018
Não houve aula em virtude de um trabalho de campo realizado fora das dependências da escola.
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24/10/2018
Dia de entrega de trabalhos e apresentação das regras dos trabalhos para o 4º bimestre.
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31/10/2018
A fenomenologia de Edmund Husserl: “A experiência em si não é ciência”
• Tarefa
01) Explique o que é a Fenomenologia.
02) Explique a diferença entre as filosofias de René Descartes e Edmund Husserl.
03) Explique a frase: "A experiência em si não é ciência".
* Distribuição de pontos do 4º bimestre
Atividades/Tarefas: 4 pontos
Trabalho nº 01: Pesquisa e conclusão: 7 pontos
Avaliação bimestral: 10 pontos
Projeto Legião Urbana: 4 pontos
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07/11/2018
A fenomenologia de Martin Heidegger: “Nós próprios somos as entidades a ser analisadas”.
• Tarefa (inclusa no texto entregue em sala)
• Trabalho nº01: A fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Explique a questão do corpo-sujeito e da ciência cognitiva. Data de entrega: 14/11/2018
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14/11/2018
Não houve aula em virtude da aplicação de uma avaliação da rede.
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21/11/2018
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29/08/2018
Nesta oportunidade estudamos o pragmatismo filosófico de John Dewey, que ensina que "somente pensamos quando confrontados com um problema" onde o papel da filosofia é solucionar problemas práticos. Se trata de um importante pensamento moderno, que apresenta a importância do conhecimento e das reflexões filosoficas!
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05/09/2018
Não houve aula em virtude da realização do projeto interdisciplinar Legião Urbana.
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12/09/2018
Nesta aula fizemos as correções das atividades e trabalhamos as dúvidas dos alunos! Também fora marcado o trabalho de encerramento bimestral
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19/09/2018
Nesta aula houve a entrega dos trabalhos de conclusão bimestral sob o seguinte tema: "Galileu Galilei e Isaac Newton: Do método científico ao nascimento das ciências humanas";
Em seguida realizamos uma revisão para a avaliação da semana que vem, com correção de atividades, solucionando dúvidas e dicas!
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26/09/2018
Semana de avaliações
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4º bimestre
03/10/2018
Nesta aula houve a entrega de trabalhos, entrega das avaliações e comentários sobre o desempenho.
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10/10/2018
Não houve aula em virtude de um trabalho de campo realizado fora das dependências da escola.
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24/10/2018
Dia de entrega de trabalhos e apresentação das regras dos trabalhos para o 4º bimestre.
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31/10/2018
A fenomenologia de Edmund Husserl: “A experiência em si não é ciência”
• Tarefa
01) Explique o que é a Fenomenologia.
02) Explique a diferença entre as filosofias de René Descartes e Edmund Husserl.
03) Explique a frase: "A experiência em si não é ciência".
* Distribuição de pontos do 4º bimestre
Atividades/Tarefas: 4 pontos
Trabalho nº 01: Pesquisa e conclusão: 7 pontos
Avaliação bimestral: 10 pontos
Projeto Legião Urbana: 4 pontos
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07/11/2018
A fenomenologia de Martin Heidegger: “Nós próprios somos as entidades a ser analisadas”.
• Tarefa (inclusa no texto entregue em sala)
• Trabalho nº01: A fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Explique a questão do corpo-sujeito e da ciência cognitiva. Data de entrega: 14/11/2018
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14/11/2018
Não houve aula em virtude da aplicação de uma avaliação da rede.
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21/11/2018
Aula de conclusão: Psicologia x
Filosofia: A sobrevivência da Filosofia através da fenomenologia.
- Atividade
teste
- Devolução
do trabalho
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28/11/2018
Revisão para a avaliação
s pré-socráticos: a Filosofia da natureza
Cosmogonia: explicação do surgimento do universo (mito
)
Cosmologia: explicação racional fundadas em hipóteses lóg
icas e
argumentativas (filosofia)
Tales de Mileto:
Á
gua
Pitágoras de Samos
: os números
Parmêniades de Eleia
:
Tudo é uno, o que é, é (pode ser pensado, dito) aqui
lo
que nã
o
é
(n
ão existe, não pode ser pensado ou dito).
O ser (aquilo) que é se opõe ao devir (aquilo que vir
á a ser). No ser encontra-
se a verdade enquanto nos nossos sentidos só poderá surgir
opiniões sobre as
coisas, que muda sempre.
Heráclito de Éfeso:
o fogo como
logos: o princípio racional do mundo real.
O fogo é o elemento da organização e racionalização d
as mudanças ou trocas
realizadas pela natureza. Devir (a mudança pelas quai
s as coisas passam).
Demócrito de Abdera:
os átomos
s pré-socráticos: a Filosofia da natureza
Cosmogonia: explicação do surgimento do universo (mito
)
Cosmologia: explicação racional fundadas em hipóteses lóg
icas e
argumentativas (filosofia)
Tales de Mileto:
Á
gua
Pitágoras de Samos
: os números
Parmêniades de Eleia
:
Tudo é uno, o que é, é (pode ser pensado, dito) aqui
lo
que nã
o
é
(n
ão existe, não pode ser pensado ou dito).
O ser (aquilo) que é se opõe ao devir (aquilo que vir
á a ser). No ser encontra-
se a verdade enquanto nos nossos sentidos só poderá surgir
opiniões sobre as
coisas, que muda sempre.
Heráclito de Éfeso:
o fogo como
logos: o princípio racional do mundo real.
O fogo é o elemento da organização e racionalização d
as mudanças ou trocas
realizadas pela natureza. Devir (a mudança pelas quai
s as coisas passam).
Demócrito de Abdera:
